EBM COBI

  conversa amb Ester Bonal sobre la música i l'educació:   ".....persones diferents, amb habilitats diferents, fan coses alhora, el resultat és bonic, és harmònic, i a més a més per a que el resultat tingui lloc els necessites a tots. Si n’hi ha un que no hi és el trobaràs a faltar. Per tant, això és un paradigma de la cooperació. "...no cal que parli amb tu, però estic tocant amb tu, no?, o estic cantant amb tu, o estem fent una pulsació comuna, o ens emocionem perquè hem fet un contrast d’un forte i un piano , no?, i hem al·lucinat, no?..." conversa amb Mara Diersen  la musica i el desenvolupament de l'infant " Lo que pasa es que yo creo que el efecto de la música es mucho más amplio, en el sentido de que no solamente favorece los aprendizajes académicos, vamos a llamarlos así, sino que favorece otro tipo de aprendizajes como los aprendizajes sociales, de hecho cuando uno hace música en grupo, ...

Amb els grans de l'escola aquesta setmana hem començat a oferir fruita a mig matí. El motius que avalen aquesta decisió són que menjar fruita a mig matí aporta l'energia necessària per arribar a l'hora de dinar i ajuda a mantenir estables els nivells de glucosa que ens aporten vitalitat, alhora que afavoreix l'adquisició d'hàbits saludables per la importància de menjar fruita.  

"La articulación de los espacios en ambientes- abiertos però bién definidos- favorece el desarrollo de las diferents experiencias que se desarrollan a lo largo de una jornada. Un ambiente rico en estimulos y oportunidades organizadas constituye la premisa bàsica para que los ninos no se sientan desorientados en una dimension excessiva y privados de referencias para moverse autonomamente."  Aldo Fortunati